Jeg har lige taget ITIL Operation prøven i England, og der havde vi også kun ordbøger med. Jeg tror Internettet virker afledende, det er bedre at koncentrere sig om indholdet end at flagr rundt på Internettet.

Jeg tror Internettet virker afledende, det er bedre at koncentrere sig om indholdet end at flagr rundt på Internettet.

Det tror jeg også, stavefejl og grammatikfejl er eksploderet. Det er bedre at vide hvordan man bedst bruger ordbøgerne, derigennem er det muligt at få det bedste ud af internettet. Desuden, hvis netværket bryder ned, skal eksamen så forlænges? Det sker ikke med bøger, lommeregner, papir, kuglepen og blyant.

Hvordan med eksamen uden hjælpemidler? Taxa-quiz?

Citat:-------"Børne- og undervisningsminister Christine Antorini vil lade folkeskoleelever bruge internettet ved eksamen"--------.

Jeg synes det er en genial ide. Forudsættning er dog, at Undervisningsministeriet fjerner eller korrigerer alt hvad der er forkert rundt omkring i internettet. En slags "Antorinicleaning". God arbejdslyst!!

Ideen om at internettet kommer mere og mere ind i undervisningen er en genial ide. Børn og unge bruger internettet på en helt anden måde end vi andre gør det. At tvinge dem til at bruge et forældet system er at modarbejde den måde deres tanke gang foregår på.

Jeg er personlig stadig under uddannelse, men jeg har nu i 1 år ikke haft hverken fysiske, fagbøger, papir, ordbøger, pen eller kuglepen med. Internettet er blevet en forlængelse af min hukommelse.

Citat:
Jeg tror Internettet virker afledende, det er bedre at koncentrere sig om indholdet end at flagr rundt på Internettet.

Jeg vil give dig ret i at hvis man kun kan finde ud af at bruge nettet til at flagr rundt i, så bør man holde sig til gammeldags bøger eller lære at bruge nettet som et værktøj.

Men når det er sagt, så er det også vigtigt at have det i mente at en skole som bruger internettet i undervisning og i eksamensøjemed. Bliver nød til at undervise i bruge af nettet. Dvs kildekritik af hjemmesider, brug af citater og lignende. Eksamenssystemet skal selvfølgelig også tilpasse brugen af internettet. Således at et katastrofalt sammenbrud af netværk resultere i udsættelse eller en omeksame.

Jeg glæder mig til at se hvad og når det sker at en kirurg beder sin operationssygeplejerske gå på nettet, for finde en fremgangsmåde for en operation , når han har åbnet patienten :o)

Eller piloten der, som det skete i et afrikansk fly, kom ud i pasagerkabinen og spurgte om der var nogen der kunne fortælle ham, hvordan han landede flyet, for han havde kun lært at starte det og han havde glemt sin Iphone :o)

Det er en rigtig god pointe du har der Bjarke.

Jeg var vist ikke klar nok i min udtalelse. Det er ikke meningen at internettet skal erstatte en hukommelse og alm fornuft. Den skal kun fungere som en udvidelse, specielt i situationer hvor mængden af viden der er tilgængelig er væsentlig større end vi som mennesker er generelt i stand til at huske.
Derfor skal der i en give revurdering af et undervisningssystem, selvfølgelig indføres at en færdig uddannet person er i stand til at udføre sit kommende job.

Som et eksempel på den modsatte fremtid, hvor internettet ikke bliver brugt som et værktøj.
Viden om nye kure og vaccinere, udbredes ikke med samme hastighed (bøger skal første trykkes, så sendes, så sælges og til sidst læses igennem).
Almindelige læger vil ende med kun at kunne lave diagnoser, som de kan huske udenad (forudsat at de husker rigtig, og at hukommelsen ikke variere med tiden). Eller slå op i lige præcis de bøger som det kunne betale sig at trykke. Dette har i gennem mange år ført til alvorlige og fatale konsekvenser, der kunne have været undgået.

Ingen af disse to fremtider er særlige hensigtsmæssige.

Derimod som vi begynder at se nu, så er online opslagsværker og værktøjer med til at forbedre den lægelige praksis. Samme værktøjer ses indenfor andre brancher, som er med til at gøre livet lettere for de arbejdende.

Men bruge af internettet, vil betyde en total revurdering af undervisningssystemet, da arbejdsmåde er helt anderledes i forhold til traditionelt undervisning.

Det at indføre bruge af internettet til eksamen uden at tage det med i undervisning, virker mere som et forsøg på at virke med på "beatet" end et reelt ønske om at forbedre systemet.
(Jeg indrømmer her at jeg ikke har tjekket hvor stort et omfang Christine Antorini ønsker at ændre undervisningen )

Christine læser med her !

Du skal bare skrive fru Antorini mener og så får du svar :o)

Jeg er ikke helt enig med dig og og slet ikke med Antorini.

Når jeg ser et ungt menneske af idag ,holde på en kuglepen og ser produktet deraf.......noget der i bedste fald i 9 ud af 10 tilfælde kan kaldes uhyggeligt ubehjælpsomt, skyldes det i høj grad manglende kunnen hos skrivelæreren og sikkert også manglende tid.

Ligeledes er det med stavning og hovedregning.

Og sprogligt, litterært og historisk er den også gal.

Agatha Christies roman detektiv Poirot, der er belgier, bliver i en film omtalt som "the little frog" og som i underteksten bliver oversat til " den lille tudse". Englænderne kalder franskmænd "frøer" fordi de spiser sådanne. Franskmænd spiser ikke tudser!!! De smager grimt,siges der :o)

Når Hawaii placeres i Vestindien kan det konstateres at geografi også har basale mangler

Der er nogen ting der skal kunnes før end man udvider sin horisont og hukommelse, men ja internettet er en god ting hvis de basale kundskaber er i orden, så man er istand til at sondre hvad der op og ned.

Der ingen tvivl om at kommende ingeniører kommer til at kede sig ihjel foran en skærm (skærmet arbejde :o) )

Børn og unge bruger internettet på en helt anden måde

Lyder godt, men hvis de så bare klarede sig godt i skolen, men deres faglighed er jo ikke ligefrem verdensklasse.

Det vil da være genialt, hvis rødderne lærer at BRUGE internettet, og opdager (helst gennem forudgående undervisning) at man ikke skal tro på alt hvad der ligger derude.

Det er da bizart hvis de IKKE må bruge nettet.
Det er en central del af den virkelighed de skal leve i, efter skolen!

Fandt dette da jeg søgte det latinske navn på en albue:

Elefanter er de eneste pattedyr, der har fire knæ (og ingen albuer). De fleste andre pattedyr har enten to knæ og to albuer, eller de har fire albuer, se for eksempel på den næste hund eller kat du møder.

Min kat er ikke enig

To forknæ og to bagknæ (hvori de kan få knæskalsforrækkelse). Katte og hunde har også knæ.

Men komparativ anatomi er nok mest vigtig for folk, der beskæftiger sig med den slags...

Mvh
Tine