Debatten har været hed siden sidste indlæg her på Bloggen. 28 forskellige forslag er der kommet på spørgsmålet “Hvordan får vi flere kreative ingeniører”? Jeg håber debatten fortsætter, det er vigtigt at vi får så mange ideer frem som muligt, inden jeg afleverer det Bertel Haarder og Helge Sander. Det her er vores stemme - ingeniørernes stemme - der skal tale, så spids pennen my o’brothers, skriv din mening!

For at starte med starten, en del af kommentarerne – bl.a. Troels Forchhammer’s – handler om tiden før man bliver optaget på ingeniørhøjskolen eller et af de universiteter der tilbyder ingeniørkunst som en del af deres curricula:

Skolingen og interessen skal starte tidligere, gerne ved at folkeskolen og gymnasiet bliver mere fokuseret på naturvidenskab, og på “det at skabe noget nyt”. I den forgangne uge har jeg hørt om et initiativ, hvor unge i folkeskolen kan vælge innovation som et tilvalgsfag. Her bliver der stillet opgaver som kræver opfindsomhed og kreativitet at løse. Reaktionen fra eleverne var overvældende positiv. De gik op i det med liv og sjæl. Og for at få lidt mere virkelighed ind i stemningen i klassen, var der præmier til de bedste (meget udansk).

Det næste tiltag jeg har fundet, som kan sætte naturvidenskab på dagsordenen i folkeskolen er fra Sorø, hvor der p.t. bliver bygges et Science Center i forbindelse med Sorø Akademi. Det er A.P. Møller og hustru Chastine McKinney Møllers Fond til Almene Formål fonden der har bevilget pengene, og når Science Centret star færdigt i 2009 ”vil det danne rammen om et nationalt center for naturvidenskaben, som skal give særligt talentfulde unge mennesker muligheden for et studieophold med både undervisning og samvær. De kan se frem til at blive udfordret af eksperimenter i særklasse og møde det nyeste inden for fremtidens forskning i blandt andet nanoteknologi og robotter. Alt det vil finde sted i inspirerende laboratorie- og undervisningsbygninger, hvor der er højt til det videnskabelige” som undervisningsministeriet skriver. De unge håb bliver både undervist og indkvarteret i Centeret, der også får et kollegium. Det er sku da elitært!

Er det sådanne initiativer der skal til for at fremme interessen for naturvidenskab og ingeniørkunst i det underbyggende skolesystem? Kan disse initiativer skifte 30 års humanistisk kølleslag i folkeskole og gymnasium ud med vel-groede ingeniørspirer, der så igen kan rede Danmark fra krisen?

Eller har DU nogle ideer til hvordan vi kan hente de unge lømler M/K ind i vores fantastiske uddannelsessystem, og få top tunet ingeniører ud af dem? Skriv din kommentar HER: