blogs kategori-billede

IT-baseret undervisning alvorligt amputeret

Af Klaus Seiersen,  torsdag 11. feb 2010 kl. 18:26

Den nye multimedieskat har betydet, at rigtig mange har tilbageleveret deres mobiltelefoner og bærbare computere, som de ellers havde fået stillet til rådighed af arbejdspladsen. En særlig bekymring har været ifbm. landets lærere, der i moderne undervisning ikke kan undvære en computer. Af den grund er der da også indført særregler for lærere, så de i "ny og næ" - hvad det så end betyder - kan låne en computer hjem, hvis altså bare der kun er et begrænset antal computere til rådighed.

En frisk undersøgelse fra Odense Kommune viser, at 90 procent af lærerne har tilbageleveret den computer, de har fået stillet til rådighed af kommunen. Det er ikke bare skidt, der er helt, helt galt!

Bertel Haarder kan godt se problemet, og han udtaler, at "det er jeg ked af, for det giver god mening at bruge dem både på arbejdet og hjemme". Ja, selvfølgelig gør det da det. Men det løser ikke problemet, at man er ked af det. Bertel tilføjer, at "lærerne har fået en skattelettelse, som er større end den ekstra skat på 3.000 kroner, de nu er pålagt". Det bør altså ikke komme bag på politikerne, at folk vælger en multimedieskat fra, også selv om man har fået andre skattelettelser. Der er desuden en klar signalværdi i skatten, og lærerne reagerer fuldstændigt, som man kunne forvente.

Vi lever i 2010, og en lærer skal have mulighed for at få stillet en computer til rådighed til sit arbejde uden at blive økonomisk straffet. Det dur bare ikke, at en yderst klodset sammenskruet skat amputerer den IT-baserede undervisning. Det har Danmark ikke råd til.



11. feb 2010 kl 21:30

Jesper Hegaard

Lærere og multimedieskat

Jeg er enig med ovennævnte og kan supplere med, at mine ansatte lærere igennem flere år har ønsket at få laptops stillet til rådighed i undervisningsøjemed - til forberedelse, fremlæggelser og præsentationer. Men med multimediebeskatningen er dette fremadrettede initiativ blevet uaktuelt.

Jeg har desuden kendskab til AKT-personer (Adfærd Kontakt Trivsel), der har afleveret mobiltelefonen, når de gik hjem fra arbejde. De stod tidligere til rådighed for socialt belastede børn, unge og familier, der havde behov for hjælp "uden for normal åbningstid".

Desuden har flere Ungdoms- og Uddannelsesvejledere afleveret deres laptops på hovedkontoret efter alm. arbejdstid, for herefter at køre hjem. Ofte har dette givet en ekstra transport på op til 100 km om dagen, hvilket i disse CO2 tider er helt tåbeligt.

Venlig hilsen
Jesper Hegaard
skoleleder


12. feb 2010 kl 08:27

Mogens Kjær

Multimediafgift

Jeg betragter multimediskatten som en afgift. Borgeren kan selv regulere om han/hun vil betale den vha sin adfærd. Den er ikke variabel (bortset fra bund/topskat.) Det er kendetegn for afgifter og ikke skatter.

Og afgifter er et værktøj staten bruger til at regulere borgernes adfærd på en "frivillig" vis.

Det eneste jeg ikke forstår er hvilken adfærd det er de ønsker at regulere os hen imod og hvorfor.


12. feb 2010 kl 10:47

Lars Mathisson

Lidt misforståelser.

At sige at lærere pga skatten ikke kan bruge IT i deres undervisning synes jeg er lige skarpt nok.
Lærere kan bruge al det IT udstyr de vil til deres undervisning uden at skulle betale for det. De skal kun betale hvis de vil have udstyret med hjem til privaten.

Hvis deres arbejde kræver special software som kun findes på skolens computer, så må denne godt tages med hjem uden at der skal betales skat.

De såkaldte AKT personer der nævnes af Jesper H. kan underskrive en tro og love erklæring, og så må de gerne tage deres arbejds-mobiltelefon med hjem uden at skulle betale skat.

Alt dette fremgår af skats vejledning
http://www.skat.dk/getFile.asp...2010


12. feb 2010 kl 10:56

Thomas Sørensen

Re: Derfor er multimedieskatten tåbelig

Man kan meget groft opdele materielle skattelove i to bunker.
Den ene bunke består af de provenusikrende regler, som har til hensigt at hive et fast stabilt beløb ind i statskassen.
Den anden bunke består af de adfærdsregulerende love, som har til hensigt at give befolkningen en bestemt adfærd, det være sig at ryge mindre, at forbruge mindre energi osv.
Hvis man laver en provenusikrende lov, som også er adfærdsregulerende, har man et problem, fordi provenuet bliver mindre og mindre grundet adfærdsændringerne. Hvis man omvendt laver en adfærdsregulerende lov, som viser sig at være provenusikrende, har man også et problem, fordi der så ikke sker nogen adfærdsændring.
Med multimedieskatten har man forsøgt at lukke et indtægtshul i Forårspakke 2.0. Hensigten har altså været at lave en provenusikrende bestemmelse. Problemet er blot at multimedieskatten i høj grad er adfærdsregulerende, således at provenuet svinder ind. Det ses allerede nu at over 130.000 lønmodtagere har afleveret deres arbejds-pc-ere og/eller deres mobiltelefoner. Og hvad værre er: Den adfærdsændring man ser, er stik imod tre meget fundamentale principper i regeringens politik:
1. For det første medfører skatten mindre fleksibilitet på arbejdsmarkedet. Medarbejderne er kun til rådighed inden for normal arbejdstid og kan ikke lige ordne en sag nogle timer en aften eller i weekenden, når det hele er ved at brænde på. Det er til skade for samfundsøkonomien.
2. Man kunne så hævde, at det så ville være til fordel for familierne, fordi der så var mere fritid til overs. Det er dog en sandhed med store modifikationer. For – og det er så den anden adfærdsændring imod ønskede principper – muligheden for at tage en hjemmearbejdsdag, som familierne ofte har måttet ty til for at få enderne til at nå sammen, forsvinder også, når medarbejderne ikke kan tage den bærbare computer og mobiltelefonen med hjem. Derfor er mulitmedieskattens adfærdsændringer også til skade for ønsket om mere tid til familierne i en ellers travl hverdag.
3. Endelig – for det tredje - betyder den fjernede mulighed for at arbejde hjemme, at der alt i alt skal køres mere til og fra arbejde. Det skader Regeringens bestræbelser på at nedbringe CO2-udslippet fra transportsektoren – altså fra en sektor, hvor Regeringen i forvejen har svært ved at nedbringe CO2-udslippet.
Hvad skulle man så i stedet have gjort? Ja, først og fremmest skulle Skatteministeriet/Skatteministeren have sikret provenuet ved en skattemetode, som ikke ville være adfærdsregulererende. I praksis havde det været meget nemt at lave en mindre forøgelse af topskattegrænsen end man reelt gjorde, eller en mindre nedsættelse af skatteprocenterne end man reelt gjorde. Eftersom man i forvejen regulerede på disse stilleskruer, ville en mindre, men samtidig, regulering i modsat retning være totalt fladpandet og ikke have nogen målelig adfærdsmæssig effekt.
Til glæde for fleksibiliteten på arbejdsmarkedet, vilkårene for familierne og nedbringelsen af CO2-emmisionerne fra transportsektoren kunne man så for det andet have valgt at friholde arbejdsgiverbetalt IT fra beskatning eller måske ligefrem lave et skattefradrag for lønmodtagere, som påtog sig den ekstra forpligtelse, som det i realiteten er at få stillet arbejdsgiverbetalt IT-udstyr til rådighed.
Hvad så i de – formentlig ikke særligt hyppige – tilfælde, hvor arbejdsgiveren tillader privat anvendelse af udstyret? Det er jo især disse tilfælde hvor den lille eller store misundelse råder, og her kan der rimeligvis af hensyn til retssikkerheden være grundlag for at indrømme en eller anden form for multimediebeskatning. Men i stedet for som nu at lave en generalklausul kunne Skatteministeriet lade sig inspirere fra andre områder – for eksempel anvendelse af gulpladebiler – hvor specialindrettede gulpladebiler kan anvendes også til kørsel mellem hjem og arbejde uden at det har forudsætningen for sig at medarbejderen benytter bilen til egentlig privat kørsel. Også bærbare arbejds-PC-ere er i vid ustrækning specialindrettede, og det ville være nærliggende at acceptere, at når medarbejderen har underskrevet en erklæring om, at computeren og/eller telefonen ikke må benyttes privat, så skal medarbejderen heller ikke beskattes, medmindre det konkret opdages, at computeren benyttes privat.
Man kan afslutningsvist spørge, hvordan det kan gå så galt. En af forklaringerne kan givet være personalesammensætningen i statsadministrationen og ikke mindst Skatteministeriet, som fortsat skæmmes af alt for mange nationaløkonomer, som har vanskeligt ved at forstå, når jurister siger, at en lovgivning skader retssikkerheden, ligesom det også kniber med at forstå, når fagfolk i form af psykologer mm. udtaler sig om hvordan mennesker individuelt reagerer på pålæg som i bund og grund opfattes som urimelige.


12. feb 2010 kl 12:57

avatar

Klaus Seiersen

Re: Lidt misforståelser.

At sige at lærere pga skatten ikke kan bruge IT i deres undervisning synes jeg er lige skarpt nok.

Selvfølgelig kan de stadig bruge IT, men en lærer er idag er afhængig af sin computer, og de fleste lærere arbejder en stor del af deres tid hjemmefra. Jeg vil tro, at det fortsætter sådan, men lærerne vil bare begynde at bruge deres private computere (hvis de har en sådan), og det synes jeg ganske enkelt ikke er fair.

Vi har et politisk ønske om at styrke grundskolen, men det gør man bestemt ikke med multimedieskatten.

---Klaus


12. feb 2010 kl 13:27

Steen Schütt

Arbejdstid

Ovenstående argumenter er sikkert både holdbare og valide, men hvad forhindrer en lærer i at lave sin forberedelse på skolen med brug af den udleverede PC? Hvad forhindrer en lærer i at rette opgaver på skolen, hvis der skal bruges en PC til det? Hvad er det, der gør, at en lærer skal sidde hjemme og dygtiggøre sig ved hjælp af en PC frem for at sidde på skolen?

Mon ikke lærerens skattelettelse overstiger multimedieskatten?

Er vi så ikke bare ude i noget hysteri?

PS. Jeg undrer mig også over, hvad regeringens mål er med multimediskatten.


12. feb 2010 kl 13:38

Jens Madsen

Elever kan låne

Elever, kan låne computere med hjem - eller har måske en fast computer, som de låner/får fra skolen.

Det virker ikke rimeligt, at eleverne kan låne en computer - når lærerne ikke kan.

Skal man også beskatte lærernes hjemlån af bøger, og undervisningslitteratur?

Hvorfor ikke beskatte elevernes hjemlån af skolebøger og computere?


12. feb 2010 kl 14:30

Jens Dalsgaard Nielsen

Re: Arbejdstid

De folkeskoler jeg kender til har ikke rum/kontorer til lærerne. Så forberedelse er nødt til at foregå hjemme.


12. feb 2010 kl 14:56

Steen Schütt

Re: Re: Arbejdstid

Er det ikke bare et spørgsmål om tradition?

De - få, ganske vist - skoler, jeg kender, har arbejdspladser til lærerne, men bliver de brugt? Typisk nej, for når der ikke er undervisning, møder etc. vil visse lærere ikke opholde sig et overflødigt minut på skolen - nu generaliserer jeg vist lidt - og ingen skoleleder eller andre skal bestemme, hvordan, hvormeget og hvor godt disse lærere forbereder sig, retter opgaver eller dygtiggør sig.

Nå, i bund og grund ser jeg det som et billigt trick.

Når der alligevel ikke er PC'ere til rådighed for alle elever til alle fag, må PC undervisningen nødvendigvis foregå i et EDB-lokale, hvor maskinerne til gengæld skal være a prima kvalitet.


Ny i debatten? Opret en brugerkonto

  • Seneste nyt
  • Mest læste
  • Debatterede
 

Nyhedsbrev

Tilmeld dig vores nyhedsbrev.